Carta a Mayra

Hola Mayra! Cómo va todo? Estamos terminando la cursada de Política Institucional de 3er año del profe. El motivo de estas líneas es para decirte que cuando estés en el aula, en frente de un curso de 30-40 chicas y chicos tengas presente, que más allá de que les enseñes matemática y todo lo referido a ello, también tu deber como docente es enseñarles valores, respeto por la diversidad social, económica y cultural de todos los individuos que conformamos una comunidad. Y que antes que todo, no te olvides que son personas que vienen acarreando una vida, donde la perspectiva es subjetiva y ojo con esto, porque las dificultades que podría llegar a tener alguna alumna o algún alumno con respecto al aprendizaje puede llegar a tener varios factores, entre los cuales, como veníamos citando en el diario de viaje, un factor muy común es la pobreza, la desigualdad económica, hay familias que ni siquiera tienen para comer, o para comprarle útiles escolares, o un par de zapatillas.
Quiero que recuerdes que la escuela no sólo es el lugar donde vas a ir a trabajar, sino que es un espacio donde se presentan varias problemáticas o situaciones de distintas realidades, se convive con otras personas, por lo que es importante fomentar reglas de convivencia.
Acordate de que en el 41 te enseñaron a fomentar el pensamiento crítico, (tanto para estudiante como cuando seas docente también lo implementes en tus alumnos) en varias materias lo vimos, y en ésta no podía faltar. Uno de los textos que me gustó fue el de Sirvent, donde justamente habla del tema. Así que estaría bueno que a tus alumnas y alumnos los guíes para que sean capaces de adoptar una postura propia con respecto a ciertas situaciones. Y también puedan analizar los argumentos de otras personas, más allá de lo que ya tienen inculcado, que sepan discernir entre las distintas ideas y también que empiecen hacerse preguntas del porqué y para qué de algo. Es decir, utilices esos elementos que se te ha otorgado a lo largo de tu formación como docente, para que ellos construyan el pensamiento crítico y autónomo.
Además, tené presenté que en el sistema educativo está instalado una hegemonía, que también la vimos en la cursada, a la cuál no se cuestiona ni siquiera la forma de enseñanza, se podría decir que tenemos naturalizado ciertos manejos tradicionales de la escolarización, que si bien algunas escuelas implementan un cambio hacia la construcción de un pensamiento crítico, hay otras que son más conservadoras y que no quieren "desnaturalizar" su mecánica escolar. Por lo tanto estar atenta y consciente de que te puede llegar a tocar trabajar en distintas escuelas con paradigmas educativos opuestos.
Y para cerrar con esta carta, ser docente no sólo implica tantear la realidad que algunos gobiernos no reconocen, sino que, además es tener un compromiso con el bien común, es ser un docente presente, que brinde esperanzas para aquellos que no tienen incentivo o creen no tenerlo. Es enseñarles que crean en ellas y ellos mismos, y que la perseverancia y el compromiso valen la pena, en cualquier aspecto.